Bildkarten Hörverstehen –
Impulse für gelungene Kommunikation
Kommunikation gelingt nicht immer auf Anhieb – besonders, wenn Hörverstehen erschwert ist.
Unsere 15 Bild- & 15 Textkarten machen Herausforderungen sichtbar und liefern praxisnahe Impulse für Beratung, Unterricht und Therapie.
Produktbeschreibung
- 30 quadratisch fröhlich-farbige Karten (12x 12 cm; 15 Bildkarten + 15 passende Textkarten)
- 1 Lösungskarte
- Verpackung: Faltschachtel aus recyceltem Karton
Zielgruppe – extrem vielfältig
- Beratungsfachkräfte, Pädagogische Fachkräfte aus Inklusion, Allgemein- und Sonderpädagogik, Therapeut*innen, Arbeitgeber*innen
- Institutionen: z. B. Schulen, Förderzentren, Fortbildungseinrichtungen, Therapeutische Praxen
- Firmen, die Menschen mit Hörverstehensproblemen beschäftigen
- Vereine, Verbände und Selbsthilfestrukturen
Methodischer Einsatz – extrem variabel
- Einsatzmöglichkeiten z.B. in Einzel- oder Gruppensituationen, Beratung und Coaching
- Zu Herausforderungen in Hörsituationen informieren,
- zu Kommunikationsstrategien beraten
- zur Reflexion anregen
- Didaktisch-methodisch z. B. als Gesprächsimpuls, zur Gruppenbildung, als Memory- Spiel, in Kombination mit Fortbildungen und Projekttagen nutzbar
Barrierearm & inklusiv
- Texte in Einfacher Sprache
- diversitätsgerechte Bildgestaltung
- kultur- und altersunabhängig
Besonderheiten
- Kombination von Bildimpuls + Herausforderung und Strategietraining
- Niedrigschwellig, praxisnah, sofort einsetzbar
- Visuell sehr ansprechende Bildkarten
- auch für heterogene Lerngruppen geeignet
- Verbindung von Bildimpulsen mit Wissenstransfer
Ansprechpersonen:
Katharina Kubitz und Lissy Rinneberg-Schmidt
Preis
- Einzelpreis: 29,95€ pro Set inkl. Steuern zzgl. Versand
Der AVWS-Test-Kompass ist die frei zugängliche Web-Anwendung für die interprofessionelle Diagnostik auditiver Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörungen (AVWS). Er bietet eine strukturierte Übersicht über diagnostische Testverfahren aus Audiologie, Logopädie und Psychologie für Kinder, Jugendliche und Erwachsene.
Über Filter lassen sich passende Verfahren gezielt nach Altersgruppe, Funktionsbereich und weiteren Kriterien wie Stimuli oder Normierung suchen. Jedes Verfahren wird anhand zahlreicher Merkmale nach einem einheitlichen Schema beschrieben – von der Testeinordnung und Durchführung bis zu Auswertung, Normen und Gütekriterien.
Bis zu vier Verfahren können nebeneinander verglichen und sogar exportiert werden. Unterschiede werden dabei hervorgehoben, sodass sich Gemeinsamkeiten und Besonderheiten leichter erkennen lassen.
So unterstützt der Kompass Fachleute dabei, geeignete diagnostische Instrumente für die jeweilige Fragestellung auszuwählen und die Testverfahren im klinischen und therapeutischen Alltag effizienter zu überblicken.
Die Webanwendung ist ohne Konto nutzbar. Derzeit sind wir in einer Art Beta-Phase, es werden aktuell noch Testverfahren eingearbeitet. Auch Nutzende können mitmachen und uns Rückmeldungen, Verbesserungsvorschläge und weitere Testverfahren direkt über die Website einreichen.
Hier gelangen Sie zum AVWS-Test-Kompass
Publikationen
2026
- Meuret, S., Rinneberg-Schmidt, L., Wagner, S., Kubitz, K., Fuchs, M. (2026). Umfrage zur Praxis bei auditiver Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörung im deutschsprachigen Raum. Laryngo-Rhino-Otologie, 105(10): 634-640, DOI: 10.1055/a-2906-9449 (Link zur Zeitschriftenausgabe)
- Schmitt, J., Kubitz, K., Grosch, K., Alves Gomes, M. (2026). Eliminating Language Barriers in Vocational Education by Using Artificial Intelligence. In R. Hermann, H. Kress, & J. Olesen (Eds.), Evidence-Based VET Policy Through Data Reporting and Data Science (323–327). Bonn. Link zum Volltext (ab S. 324 in der PDF-Datei) : https://doi.org/10.66390/JNMU6405
- Fuchs, M., Wagner, S., Rinneberg-Schmidt, L., Kubitz, K., & Meuret, S. (2026.). AVWS-Testverfahren im Überblick: Eine Web-Anwendung. 42. Wissenschaftliche Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Phoniatrie und Pädaudiologie (DGPP). Link zum erweiterten Abstract
- Rinneberg-Schmidt, L.; Kubitz, K.; Brückner, P. (2026). Bildkarten Hörverstehen - Impulse für gelungene Kommunikation in pädagogischen und beratenden Kontexten. HÖRPÄD, 1/2026, 29-30.
2025
- Meuret, S., Rinneberg-Schmidt, L.,Wagner, S., Kubitz, K.,Fuchs, M. (2025). Online-Umfrage zur Praxis bei Auditiver Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörung (AVWS) im deutschsprachigen Raum. 41 Wissenschaftliche Jahrestagung der DGPP. Link zum erweiterten Abstract
- Oelze, V., Glück, C. W., Schütz, V. et al. (2025). Diagnostik sprachlicher Fähigkeiten bei Jugendlichen mit der App des Leipziger Sprachinstrumentariums Jugend (LSI.J). Praxis Sprache, 3/2025, 182–187.
- Lauer, N., Wagner, S., Kubitz, K. (2025). Auditive Verarbeitungsstörungen bei Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen. Grundlagen – Klinik – Diagnostik – Therapie. 5. überarb. u. erw. Aufl. Stuttgart: Georg Thieme Verlag.
- Wagner, S. (2025). Berufliche Prüfungen barrierefrei gestalten: Nachteilsausgleich – Möglichkeiten, Grenzen und Herausforderungen. Die Berufliche Rehabilitation, 2/2025, 34–39. Link zum Artikel (Volltext).
- Kessler, R., Pino, D., Schütz, V., Iagudin, M., Krause, C. D., Scheithauer, B., Bliedtner-Ziegenhagen, C., Meuret, S., Fuchs, M., Glück, C. W., Oelze, V., & Wagner, S. (2025). Niedrigschwellige Profildiagnostik in inklusiven Kontexten mit dem LSI.J-Sprachtest-Tablet (DINKO) – Projektbericht. In K. Beck, R. A. Ferdigg, D. Katzenbach, J. Kett-Hauser, S. Laux, & M. Urban (Hrsg.), Förderbezogene Diagnostik in der inklusiven Bildung (Bd. 1, 209–327). Münster: Waxmann. Link zum Buch und Link zum Open-Access-Dokument
2024
- Pino, D.; Scheithauer, B.; Kessler, R.; Iagudin, M.; Schütz, V.; Oelze, V.; Wagner, S.; Glück, C. W.; Krause, C. D. (2024). Sprachverstehensdiagnostik im Jugendalter. Besonderheiten des LSI.J - Leipziger Sprachinstrumentarium Jugend in der sprachtherapeutischen Praxis. In: Spektrum Patholinguistik Band 17. Schwerpunktthema: Sprachverständnistherapie bei Kindern und Erwachsenen. Universitätsverlag Potsdam. Link zum Volltext (Open Access, DOI: 10.25932/publishup-66307).
- Rinneberg-Schmidt, L.; Zetzsche, O.; Wagner, S. (2024). AVWS bei Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen – Versorgung und Handlungsbedarf aus Sicht der Betroffenen. 40. Wissenschaftliche Jahrestagung der DGPP. Link zum erweiterten Abstract
- Rinneberg-Schmidt, L.; Zetzsche, O. (2024). Die avws.selbsthilfe.plus Plattform für Betroffene mit AVWS und Fachkräfte als Selbstlern- und Selbsthilfe-Instrument. 40. Wissenschaftliche Jahrestagung der DGPP. Link zum erweiterten Abstract
- Pino, D.; Wagner, S.; Schütz, V. et al. (2024). Klinische Profile des Leipziger Sprachinstrumentariums Jugend: Fallbeispiele der Auditiven Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörung im Jugendalter. 40. Wissenschaftliche Jahrestagung der DGPP. Link zum erweiterten Abstract
- Kessler, R.; Krause, C. D.; Schütz, V.; Glück, C. W.; Oelze, V.; Fuchs, M.; Meuret, S.; Wagner, S. (2024). Kontinuierliche Altersnormen im Leipziger Sprach-Instrumentarium Jugend. 40. Wissenschaftliche Jahrestagung der DGPP. Link zum erweiterten Abstract
- Schmitt, J.; Wagner, S.; Pomp, A. (2024). Automatisierte Identifikation des Komplexitätsgrads von (Einfacher) Sprache. Poster auf der Tagung "Einfach oder komplex" an der Universität Heidelberg. Link zum Poster.
2023
- Krause, C. D.; Wagner, S.; Glück, C. W. (2023). LSI.J - A tool to investigate receptive language in German-speaking adolescents. International Journal of Psychology, 58(S1). Link zum abstract innerhalb des Symposiums. Link zur Aufzeichnung des Vortrags (englisch). (Open Access, DOI: https://doi.org/10.1002/ijop.12978.
- Glück, C. W.; Kessler, R.; Pino, D., Scheithauer, B.; Wagner, S.; Krause, C. D. (2023): Differenzielle Befunde zur Sprachentwicklung im Jugendalter in ausgewählten diagnostischen Aufgaben des LSI.J Sprachtest-Tablets. Kindheit und Entwicklung, 32(3):183-195. Link zum Volltext (Open Access, DOI: 10.1026/0942-5403/a000422)
2022
- Krause, C. D.; Pino, D.; Wagner, S.; Glück, C. W. (2022). LSI.J-Profil des Hörsprachverstehens – und dann? ICF-orientierte Interventionen. In: Sprachentwicklung im Dialog. Digitalität – Kommunikation – Partizipation. Kongressband zum 34. Bundeskongress der Deutschen Gesellschaft für Sprachheilpädagogik e. V. (dgs). Schulz-Kirchner. Link zum Volltext
2021
- Krause, C. D.; Plitzner, P.; Oelze, V.; Glück, C. W.; Wagner, S. (2021). Computergestützte Diagnostik: Datenmanagement am Beispiel des Leipziger Sprachinstrumentarium Jugend – LSI.J. Sprache · Stimme · Gehör 45(01):22-26. DOI: 10.1055/a-1274-0032.
2020
- Wagner, S.; Rinneberg-Schmidt, L.; Fuchs, M.; Meuret, S. (2020). Auditive Verarbeitung und Wahrnehmung bei Jugendlichen mit Kommunikationsbeeinträchtigungen. Untersuchung von Jugendlichen des Berufsbildungswerks Leipzig für Hör- und Sprachgeschädigte gGmbH. Laryngo-Rhino-Otologie. Link zum Volltext (Open Access, DOI: 10.1055/a-1177-1240).
- Krause, C. D.; Wagner, S.; Holzgrefe-Lang, J.; Lorenz, E.; Oelze, V.; Schütz, V.; Peinhardt, U.; Glück, C. W. (2020). Diagnostik des auditiven Sprachverstehens bei Jugendlichen – die App »Leipziger Sprach-Instrumentarium Jugend« (LSI.J). in: T. Fritzsche; S. Breitenstein; H. Wunderlich; L. Ferchland; R. Krug (Hrsg.): Spektrum Patholinguistik Band 13. Link zum Volltext. DOI doi.org/10.25932/publishup-46077.
2019
- Meiland, S.; Rinneberg-Schmidt, L.; Wagner, S.; Zetzsche, O. (2019). AVWS – Eine lebensweltliche Herausforderung für Jugendliche und Erwachsene. HÖRPÄD, 4/2019. Link zum Volltext
2018
- Theisel, A. K.; Wagner, S. (2018). Sprachförderbedarf von Jugendlichen mit Sprachentwicklungsstörungen (SES) beim Übergang von der Schule in den Beruf. Forschung Sprache, 2/2018. Link zum Volltext
- Wagner, S.; Rinneberg-Schmidt, L.; Zetzsche, O.; Meiland, S. (2018). AVWS bei Jugendlichen und Erwachsenen – ein Forschungsschwerpunkt am Berufsbildungswerk Leipzig. HÖRPÄD, 4/2018. Link zum Volltext
2016
- Wagner, S. (2016). Ein kognitiv orientierter Blick auf Sprachverstehen, Diagnostik und Förderung bei auditiven Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörungen. Die Berufliche Rehabilitation, 3/2016, 233–239.
- Wagner, S.; Rinneberg-Schmidt, L.; Franke, G.; Fuchs, M.; Meuret, S. (2016). Was beeinflusst den Schulerfolg bei Jugendlichen mit AVWS? 33. Wissenschaftliche Jahrestagung der DGPP, DOI: 10.3205/16dgpp14. Link zum Volltext
- Mühlhaus, J.; Wagner, S.; Kubitz, K. (2016). Möglichkeiten und Grenzen der sprachtherapeutischen Intervention bei Kindern und jungen Erwachsenen mit AVWS. Sprachförderung und Sprachtherapie in Schule und Praxis, 3/2016, 160–167.
2015
- Wagner, S.; Rinneberg-Schmidt, L.; Franke, G.; Fuchs, M.; Peter, B.; Meuret, S. (2015). AVWS-Diagnostik bei Jugendlichen. 32. Wissenschaftliche Jahrestagung der DGPP, DOI: 10.3205/15dgpp55. Link zum Volltext
Unsere Webseiten zum Thema AVWS sind:
- leipziger-avws-board.de (Sammelboard unserer Angebote und Materialien zum Thema AVWS) (Link)
- avws.selbsthilfe.plus (Online-Empowerment-Plattform zu Fortbildung und Austausch) (Link)
- Leben-mit-AVWS.de (Ergebnisse aus dem SL.AVWS-Projekt) (Link)
Auf Social Media sind wir zum Thema AVWS präsent:
- Facebook-Seite „AVWS.besserverstehen“ (Link)
- Instagram-Seite "avws.besserverstehen" (Link)
- Facebook-Gruppe „AVWS bei Jugendlichen und Erwachsenen“: (Link) um dieser Gruppe beizutreten benötigen Sie einen Facebook-Zugang.
Auf YouTube haben wir unseren eigenen Kanal:
- "avws.besser_verstehen" mit den barrierefreien Filmen zu "Herausforderungen mit AVWS", Simulationen und Hilfsmittelrecherchen (Link)
Hinweis: Die Abteilung Forschung und Entwicklung benutzt seit 08/2024 den Account-Namen "AVWS. besser verstehen" ; vorher war dieser "AVWS-Forschung".
Das ist unser aktuellstes Video.
Es gibt einen tollen Überblick zur Auditiven Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörung.
Hier finden Sie Videos zu den Herausforderungen mit AVWS in verschiedenen Lebensbereichen.
Die Videos sind entstanden im Projekt SL.AVWS und mittlerweile wahre Klassiker innerhalb der AVWS-Szene.
Hier finden Sie einige Simulationen, die versuchen Höreindrücke bei AVWS "erlebbar" zu machen.
Die Simulationen dürfen ausschließlich für pädagogische und Forschungszwecke eingesetzt werden. Jegliche kommerzielle Nutzung ist verboten.
© für alle Simulationen: BBW Leipzig, AVWS-Projekt ZASS
AVWS-Simulation in einem Podcast von Angela Merkel
AVWS-Simulation in "Behinderte nicht behindern", einem Podcast der Bundeskanzlerin Angela Merkel. Sie können das Video anschauen indem Sie es anklicken und auf der dann geöffneten Seite mit einem Klick auf der rechten Mouse Taste unter "Video speichern unter" auch herunterladen. Die Bearbeitung des Podcasts erfolgte mit Genehmigung durch das Bundespresseamt. Beachten Sie bitte die untenstehenden Hinweise zur Verwendung.
Den Original-Podcast vom 13.11.2013 finden Sie hier.
Erläuterung zum Anlass dieser Umsetzungsidee:
Die AVWS-Bearbeitung in dem Video basiert auf der Beschreibung einer Erwachsenen mit AVWS (Quelle für das englische Original http://qw88nb88.wordpress.com/living-with-auditory-processing-disorder).
"Sometimes it’s the decoding where I bog down, where a conversation progresses normally, but has bad phonemic sectors, “Blah-blah-blah-blah mumble blah-blah-blah.” If I ask them to repeat, it just comes out “Blah-blah-blah-blah mumble blah-blah-blah,” again. It’s like have poor cell phone reception, where the signal gets static or drops out. The subtitles in my head, that mental transcript I mentally read to decode the meaning behind the words I have just heard, looks just fine during the blah-blah-blah-blah part, and then suddenly at the “mumble” section the letters go bad, like the alphanumeric characters on the ophthalmologist’s chart where the line is too small to read clearly."
Übersetzung durch das ZASS-Team
Manchmal ist es das Dekodieren, bei dem ich hängenbleibe, wenn ein Gespräch normal verläuft, aber problematische phonetische Sektoren hat: „Wort-Wort-Wort-Wort murmel Wort-Wort-Wort”. Wenn ich um eine Wiederholung bitte, kommt wieder heraus “ Wort-Wort-Wort-Wort murmel Wort-Wort-Wort”. Es ist, als hätte man schlechten Handy-Empfang, bei dem das Signal steckenbleibt oder verschwindet. Die Untertitel in meinem Kopf, die geistige Mitschrift, die ich innerlich lese, um die Bedeutung hinter den eben gehörten Wörtern zu entschlüsseln, sieht völlig ok aus - während der „Wort-Wort“- Phasen. Aber dann plötzlich, im „Murmel“-Sektor, werden die Buchstaben unklar, wie die Zeichen auf diesem Poster beim Augenarzt, wo die Zeile zu klein ist, um sie noch richtig lesen zu können.
Verwendung des Videos
Durch das Bundespresseamt wurde festgelegt: Die AVWS-Simulation des Podcasts darf für Forschungs- und Lehrzwecke eingesetzt werden. Eine kommerzielle oder anderweitige Verwendung ist verboten.
Sie können sich die ZIP-Datei inklusive Information auch herunterladen: AVWS-Simulation Merkel-Podcast
Vorgehen: Laden Sie die ZIP-Datei (15 MB) herunter. Entpacken Sie die ZIP-Datei. Sie haben dann 3 Dateien:
- 1 Informationsblatt mit der AVWS-Beschreibung einer Betroffenen, auf der die Simulation beruht
- die AVWS-Simulation ohne Störgeräusche
- die AVWS-Simulation mit Störgeräuschen
Informationsmaterial Sprachtest LSI.J
Informationsmaterial zu AVWS
Poster - Sprache fördern
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